一、指导思想

以党的十八大精神和教育规划纲要为指导，全面贯彻落实科学发展观，以迎接教育部本科教学工作审核评估为契机，紧密结合学校实际，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的基本思想，以“促进经费投入，促进教学建设，促进管理规范，促进质量提高”为重点，精心组织，严格自评，全力建设，认真整改，促进学校办学条件、教学质量和管理水平上一个新的台阶。

二、工作目标

通过教学基本状态数据采集工作，摸清基本底数，努力发现工作差距与不足，为加强教学基础建设、规范教学管理、全面提高教育教学质量服务，为我校的本科教学工作审核评估做好基础准备工作。努力实现学校发展目标与社会需要、学生需要相符合，学校教学资源的配置与学校发展目标相符合，与学校的教学效果、人才培养的质量以及人才培养目标相符合。

三、基本原则

1.数据真实规范原则

我校每年都需向教育部申报教学基本状态数据。此外，在专家来我校进行审核评估前，教育部将根据学校的状态数据形成“教学基本状态数据分析报告”提供给专家，评估专家将带着问题来校考察，目的性很强。本次采集的数据，须确保数据的原始、真实；须按表格内容规范填写，电子稿按照统一格式要求命名。

2.第一责任人原则

各相关部门的负责人为本次数据采集工作的第一责任人。第一责任人全面负责数据的填报、审核及查阅工作，确保本部门数据采集工作落实到位，确保所负责的数据项目填报准确、审核及时，按时间节点准时提交。

3.数据采集与评建结合原则

将数据采集作为我校评建工作的一项内容，以教育部关于《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》为导向，在教学工作中突出一个“建”字，边建设边评估，边建设边提高。既要重视“硬件”、“硬环境”的建设；更要重视“软件”、“软环境”的建设，将评建与日常教学工作紧密结合，使评建过程成为学校建设与发展的重要阶段。

4.分散采集，即时审核原则

本项工作采用分散采集、集中审核原则和模式，即各相关部门根据工作实际确定数据采集工作填报人，全程负责数据采集、填报工作。本部门第一责任人或其主管校领导为数据采集工作审核人和查阅人，对本部门填报数据进行即时审核，审核合格后由评建办统一提交上报至教育部审核评估中心。

五、工作进度安排

第一阶段：10月10－15日，任务分解、落实及培训

1.召开数据采集工作动员大会，并对各相关部门负责数据采集工作的填报人、审核人及查阅人布置任务。各责任部门根据《唐山师范学院2016年教学基本状态数据库系统指标任务分解表》，参照《高等教育质量监测国家数据平台填报指南V3.0-0926》，严格按照《3.0增加样例导入模板》的格式要求采集与填报数据。

2.评建办根据教育部评估中心文件要求，对各部门数据填报人、审核人及查阅人进行培训，同时做好统筹协调及其他服务工作。

第二阶段：10月16日—11月8日，数据录入、审核

1.各部门数据填报表人按照“数据录入流程”将数据录入高等教育质量监测国家数据平台系统（http://udb.heec.edu.cn）。在数据采集过程中涉及到多个部门协作完成的数据采集任务，由责任部门全权负责，协同部门鼎力配合，共同完成数据采集填报工作。

2.根据录入进程需要，审核人与查阅人及时对本部门采集填报的数据进行审核、查阅。涉及多部门协同完成的任务，最后由责任部门责任人与协同部门协商，进行集体审核与查阅。

3. 本系统所需录入的数据表中包括基础数据表，基础数据表中数据要作为数据字典被其他表格数据关联调用，需要优先录入系统中。需在10月20日前完成录入、审核工作。（参见附件2）

第三阶段：11月8日—15日，数据备案、提交

1.数据采集完成后，由责任部门在数据采集系统中输出打印数据表格，纸质材料加盖本部门公章，并由部门责任人及其主管校领导签字后，上交学校评建办备案存档。涉及到多个部门协同完成的数据采集，需所涉及的各个部门加盖部门公章，并由责任部门、协作部门的责任人及其主管校领导共同签字后，上交学校评建办备案存档。

2.审核无误后，由评建办将采集数据提交上报至高等教育质量监测国家数据平台。

六、联系方式

评建办：3864655    白臣：18633119176　评建办QQ群：172347524

教育部评估中心采集交流QQ群：153705271

附件1：唐山师范学院2016年教学基本状态数据库系统指标任务分解表

附件2：唐山师范学院2016年各部门数据采集用户及密码

附件3：唐山师范学院2016年系统操作、数据录入流程

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                        评建办公室

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                    2016年10月8日