为进一步防范和化解学生工作中出现的各类风险和危机，明晰风险点和掌握重点学生底数，有的放矢地开展学生工作，保障学校安全稳定大局和学生正常学习生活，历史文化与法学系根据本单位实际情况，制定出防范和化解各类学生工作风险和危机的工作机制。

一、建立安全检查工作机制和工作队伍

历史文化与法学系组建起一支常态化检查队伍，由副书记鲁芳负总责，辅导员、班主任、学生干部、宿舍长等要层层压实责任，落实检查工作。

二、针对重点场所，加强安全隐患检查力度

针对校内宿舍和大学生公寓村等重点场所，对存在的风险点特别是用电安全要进行全面细致检查，出现危险苗头及时进行遏制。组织历史文化与法学系所有宿舍长积极参加学生处组织的宿舍长安全教育专题讲座，并由宿舍长向本宿舍同学传达安全知识，教育宿舍成员不使用违规电器、不使用明火、不私拉乱接电源线、提高防盗意识等，保障传达到宿舍的每一位成员。

加强宿舍违规电器和火灾隐患集中检查。在原有的副书记、辅导员和班主任每周深入宿舍至少两次制度下，加大学生会生活部和学生党支部的联合检查力度，重点对宿舍违规电器和火灾隐患检查。每周由学生会和学生党支部分别通报检查结果并对较差宿舍进行整改，每月两次宿舍大联查，由院领导和班主任对宿舍进行交叉检查和评比。本次评分纳入院级优秀宿舍评比分数，并对差宿舍进行院级通报。

加强消防安全知识的宣传。在全国消防安全宣传教育日（11月9日）前后，由学生会生活部整理消防安全知识材料，以班级为单位组织一次消防安全班会，学习消防安全知识、强调宿舍安全管理制度。

三、针对重点学生群体摸清底数

历史文化与法学系按照学校要求，并结合本单位学生工作实际，摸清本单位重点学生底数，由学生的班主任作为包联责任人。重点关注意识形态与主流存在偏差的学生、存在政治安全隐患的学生、易产生不良舆情风险的学生。此外容易产生思想波动和行为偏差需重点关注的学生群体还包括学困生（重点为多科不及格的学生）、贫困生（单亲、孤儿、建档立卡学生等）、人际关系紧张的学生、思想认识存在偏差的学生、少数民族学生（重点为民族习惯与他人存在较大差异的学生）、宗教信仰学生（重点是因宗教信仰产生思想认识偏差的学生）、存在心理障碍的学生7类群体。

四、针对重点事件加强关注、健全信息反馈渠道

历史文化与法学系建立起以班级为单位的信息畅通渠道和反馈机制，在班级内部充分发挥好宿舍作为最小组织单元的作用，发觉传销、校园贷、电信和金融诈骗、校园暴力等各类危险苗头要及时上报，保证信息渠道畅通，出现各类风险和危险苗头及时采取措施。